Antonio Alarcó reclama un Pacto por la Educación en Canarias ante el peor resultado de la historia en PISA
El catedrático y adjunto primero de la Diputación del Común advierte de que el “gravísimo retroceso educativo” compromete a la educación como principal ascensor social y reclama medidas inmediatas
ELDIGITALDECANARIAS.NET/Santa Cruz de Tenerife
18 de septiembre de 2026
El catedrático de Universidad y adjunto primero de la Diputación del Común de Canarias, Antonio Alarcó, reclama un Pacto por la Educación ante los resultados del Informe PISA 2025, que considera “el peor resultado educativo de la historia”, y advierte de que España afronta “un problema muy grave” por el gran retroceso registrado en Lectura, Matemáticas y Ciencias.
Alarcó considera que estos resultados deben provocar una reacción inmediata de las administraciones y reclama al Gobierno que “abandone la autocomplacencia y tome medidas ya” para revertir una situación que afecta directamente al futuro de los jóvenes y a la igualdad de oportunidades.
“Si el mejor ascensor social debe ser la educación, en estos últimos años es un auténtico fracaso”, subraya Alarcó, quien considera que los datos conocidos ponen de manifiesto la necesidad de revisar las políticas educativas desarrolladas en los últimos años y de adoptar medidas eficaces y sostenidas en el tiempo.
El catedrático señala especialmente el retroceso en comprensión lectora y recuerda que la lectura constituye una herramienta esencial para el aprendizaje. “Si un alumno no comprende adecuadamente lo que lee, tendrá dificultades para resolver un problema de Matemáticas o para entender un enunciado de Ciencias”, apunta.
Alarcó apuesta por reforzar la lectura y los conocimientos fundamentales, mejorar los recursos educativos y prestigiar la profesión docente, al tiempo que considera imprescindible una mayor implicación de las familias y una estrategia educativa que permita trabajar con objetivos a largo plazo.
El adjunto primero de la Diputación del Común cuestiona asimismo los resultados de la última reforma educativa, la denominada Ley Celaá, que califica como “un fiasco de difícil recuperación, ya que la sucesión de reformas legislativas ha impedido dotar al sistema educativo de la estabilidad necesaria”.
En este sentido, aboga por un Pacto por la Educación que permita establecer una política educativa estable y consensuada y que no esté sometida “a los calendarios políticos y electorales”. Asimismo, advierte que los efectos negativos de las leyes “se pagan carísimo y la reconversión tarda muchísimo tiempo también”.
“La educación no puede estar sometida a los vaivenes políticos. Cada generación de estudiantes necesita continuidad, estabilidad y un proyecto educativo de largo recorrido”, sostiene.
Alarcó considera que los resultados de PISA deben ser entendidos como una llamada de atención y reclama una respuesta basada en la planificación, la coordinación y la evaluación de las medidas adoptadas.
“El Gobierno debe abandonar la autocomplacencia y tomar medidas ya. Estamos hablando del futuro de nuestros jóvenes y de España. Con la educación no se juega”, concluye.
